ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ➙ กิจกรรมข้อต่อเล็ก ๆ

การฝึกการประสานงานระหว่างมือและตา

นี่คือการฝึกทักษะการเคลื่อนไหวกล้ามเนื้อมัดเล็ก ฝึกสมาธิและการควบคุมปลายนิ้วของเด็กให้มั่นคง นอกจากนี้ยังช่วยเสริมสร้างข้อต่อข้อมือและข้อต่อนิ้วเล็กๆ ของเด็กๆ ขณะทำกิจกรรม ดังนั้น การฝึกบูรณาการประสาทสัมผัสเบื้องต้นจึงเป็นรากฐานของพัฒนาการการประสานงานระหว่างสองข้าง

 
การฝึกความมั่นคงของนิ้วหัวแม่มือ

นิ้วมีทั้งยาวและสั้นและมีหน้าที่แตกต่างกัน นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ถูกใช้สำหรับกิจกรรมส่วนใหญ่ น่าเสียดายที่การเคลื่อนไหวของร่างกายเด็กลดลงและไม่สามารถใช้มือได้อย่างถูกต้องเนื่องจากคุณภาพชีวิตและเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นในยุคปัจจุบัน การฝึกความมั่นคงสำหรับนิ้วหัวแม่มือและนิ้วเป็นจุดประสงค์หลักของการฝึกบูรณาการประสาทสัมผัสระดับรองอย่างชาญฉลาด การถือหรือควบคุมวัตถุด้วยนิ้วจะช่วยส่งเสริมจุดสนใจโดยไม่รู้ตัวและความสามารถในการควบคุมความแข็งแรง นอกจากนี้ ความสามารถในการคาดการณ์พื้นที่ของเด็กยังได้รับการปลูกฝังผ่านกิจกรรมการประสานงานระหว่างมือและตาอีกด้วย

กล้ามเนื้อควบคุมการฝึกในมือ

การฝึกถือสิ่งของในมือโดยการประสานงานกับนิ้วทั้งห้าช่วยส่งเสริมการพัฒนาของกล้ามเนื้อมือและการปรับข้อต่อเล็ก ๆ

หนังสือภาพ

หนังสือนิทานภาพเป็นหนังสือที่ประกอบด้วยตัวหนังสือและรูปภาพจำนวนเล็กน้อย ➙ บ้านหนังสือนี้สร้างขึ้นเพื่อปลูกฝังความสนใจให้เด็กๆ ในการอ่านหนังสือนิทานภาพตั้งแต่วัยเด็ก ด้วยความนิยมและการพัฒนาอย่างรวดเร็วของผลิตภัณฑ์อิเล็กทรอนิกส์ ทำให้เด็กมีปัญหากระดูกสันหลังเสื่อมและปัญหาทางภาษาอย่างรุนแรง หนังสือนิทานภาพเพื่อการศึกษาสามารถกระตุ้นความปรารถนาของเด็กในการแสดงออกและเสริมสร้างความสามารถในการสร้างพื้นฐานการได้ยินที่ดีเพื่อการฟังในชั้นประถมศึกษา กลุ่มการศึกษาอัจฉริยะให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมบุคลากร และบุคลากรที่พูดได้ชัดเจนก็เป็นหนึ่งในนั้น

การศึกษาด้วยหนังสือภาพ นอกจากจะชี้แนะให้เด็กๆ แสดงออกถึงทักษะการฟังแล้ว ยังส่งเสริมความสามารถทางสติปัญญาเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ และคุณค่าทางศีลธรรม รวมถึงกำหนดอนาคตแห่งความสำเร็จของความสัมพันธ์ที่ดี ขณะเดียวกัน การใช้ภาพและข้อความช่วยตอบคำถาม ➙ การฝึกคิดแบบมีทิศทาง เด็กๆ ยังสามารถพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ การให้เหตุผล จินตนาการ และการสังเกตได้อีกด้วย

การ์ดแฟลชสามภาษาอัจฉริยะ

การฝึกใช้แฟลชการ์ดสามภาษาอย่างชาญฉลาด มุ่งหวังที่จะชี้แนะให้เด็กๆ สร้างรากศัพท์ด้วยการขีดเส้น และนำรากศัพท์มารวมกันเป็นคำ เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจให้กับเด็กๆ เราเชื่อมั่นว่าหอคอยสูงตระหง่านสร้างขึ้นจากพื้นดิน การเรียนรู้ภาษาจีนอย่างมีประสิทธิภาพนั้น จำเป็นต้องมีทักษะการขีดเส้นและรากศัพท์พื้นฐานเป็นหนทางเดียวเท่านั้น

วัตถุประสงค์ในการจัดตั้งสถานีสัมผัสอัจฉริยะ
➙ความล่าช้าทางภาษา
➙อุปสรรคด้านภาษา
➙ความยากลำบากในการเรียนรู้
➙ไฮเปอร์แอคทีฟ➙ แอคทีฟ
➙ความยากลำบากในการมีสมาธิ ➙ ความผิดปกติของกระดูกสันหลังจะทำให้เด็กๆ ต้องเผชิญกับสถานการณ์ต่อไปนี้

ความล่าช้าทางภาษา

ความล่าช้าทางภาษา หมายถึง ความสามารถพัฒนาการทางภาษาของเด็กในช่วงวัยหนึ่งต่ำกว่าเด็กวัยเดียวกัน

อุปสรรคด้านภาษา

อุปสรรคทางภาษาแบ่งออกเป็น อุปสรรคด้านความเข้าใจ และอุปสรรคด้านการแสดงออก อุปสรรคด้านความเข้าใจคือสถานการณ์ที่เด็กไม่สามารถเข้าใจความหมายที่ผู้อื่นแสดงออกมาในกระบวนการสื่อสาร อุปสรรคด้านการแสดงออกหมายถึงสถานการณ์ที่เด็กสามารถเข้าใจผู้อื่นได้ แต่ไม่สามารถสื่อสารข้อความที่ถูกต้องได้ในขณะนั้น ดังนั้น เด็กส่วนใหญ่ที่มีอุปสรรคด้านการแสดงออกจึงดูเหมือนจะกระสับกระส่ายและชอบร้องไห้เพื่อบรรเทาความรู้สึกไม่สบายใจ

ความยากในการเรียนรู้

ความยากลำบากในการเรียนรู้ หมายถึง ภาวะที่ผลการเรียนของนักเรียนต่ำกว่าเพื่อนอย่างมีนัยสำคัญ ในส่วนของปัญหาการเรียนรู้ของเด็ก บริษัทไม่ได้ให้ความสำคัญกับการแสวงหาและการดูดซึมความรู้ เรามุ่งเน้นการประสานงานการรับรู้ทางสายตาและความจำทางการได้ยินในการสื่อสารทางระบบการทรงตัวควบคู่ไปกับการพัฒนาการประสานงานระหว่างมือและตา